教育的目的在于将孩子培养为具有独立生存能力的“成人”，绝非留在父母身边做一世的“宝贝”。

　　“请问签证官，我想送孩子去英国念中学，我陪读，有陪读签证吗?”在英国领事馆文化教育处的一次留学行前准备会上，一位妈妈提出了这样的问题。听完之后，接受咨询的英国人皱起了眉头：“从来没有陪读签证这一说。你把孩子送出国，不就是为了让他学会独立生活吗?”

　　刚才的场景就是现实生活中发生的一幕。现在这个时节，中考和高考刚刚结束不太久，很多中学生乃至小学生的“去向”未明，正是留学的传统旺季。而在多如牛毛的教育展、留学展和报告会中，最为活跃的往往并不是留学生本人，而是这些用心良苦的妈妈们。

　　她们担心自己孩子在国外留学的方方面面―――学习、生活、社交以及人身安全。现在国外媒体也报道过不少留学生出事的新闻，比如人身安全受到威胁、学业不顺、与导师同学关系不好，甚至说过于性开放等等。妈妈们对自己从未离开过身边的孩子出国留学如此“不放心”，实属情理之中。

　　“陪读”则是这种担心的“最高”境界。目前，“留学妈妈团”已经蔚然成风，越来越多在家做“全职太太”的内地妈妈跟随子女出国陪读。

　　按照这样的安排，即便到了国外，孩子依然围着父母转，一切都如在国内一样被照顾得井井有条，无论发生什么事情都要父母羽翼的庇护，孩子们只需要像在国内一样专心学习……

　　“妈妈团”的算盘虽然打得好，但却令留学的意义大打折扣。“留学”的本义实为“游学”，即学子趁年轻时走出国门闯荡四方，借以提高自己的生存与发展能力，给自己的人生增加新的体验和历练，并非单纯地在学校里学习知识。如果在出国之后依然做着妈妈的“宝贝”，那何苦花大价钱把孩子送出去呢?

　　更何况，“ChinaOne”们生活能力差、不善于社交、性格过于自我等缺陷本来就已经在国际上声誉不佳，如果再不借机纠正，恐怕孩子早晚会吃亏。

　　我有个表弟，他从小学到上大学都留在父母身边，读大学的时候也受家里照顾颇多。他身上可以见到不少娇生惯养孩子的特点，比如责任感较淡、做事情很自我、缺乏耐性等等，以至于毕业之后以惊人的速度更换东家，两年都稳不下来。

　　后来，他跟女朋友闯荡大都市，体验过谋生不易之后开始“沉”下心来。现在，他已经在一家公司工作了一年多，也学会了节约开支，人生也有了比较现实的规划。他妈妈很感慨，说儿子终于“长大”了。我一直觉得，他成长的动因来自于甩开了父母的“拐棍”。